Trabalho numa escola estadual, os
recursos de ensino, até então, são muito arcaicos, os professores ainda
trabalham com a clássica lousa verde e giz químico, as apostilas para base de
estudos são disponibilizadas pelo Estado, os professores se queixam de as
acharem “básicas demais”. Embora todo esse atraso no método de ensino nessa
escola, a diretora escolar, obviamente com auxílio do governo com verbas
públicas, conseguiu montar um laboratório de informática, o qual vem
contribuindo bastante no aprendizado das crianças e adolescentes do bairro
carente onde está escola se situa.
A ideia central desse laboratório é aprimorar
os estudos através de pesquisas, obviamente o professor não é detentor de todo
conhecimento, mas sim do que é necessário para início da compreensão de um
determinado conteúdo exposto em sala de aula, e também o material físico que o
professor tem, que seria a apostila pedagógica do educador, e o material que o
aluno tem que seria a apostila própria para o educando, não é suficiente no
aprofundamento do conhecimento adquirido na classe, sendo necessário uma
pesquisa extra sala, é aí que entra o laboratório de informática.
Relativo a mencionada pesquisa, até não muito
tempo atrás os educandos precisavam ir até a biblioteca física da escola, caso tivesse,
ou ir a uma biblioteca fora da escola, e fazer seus trabalhos de pesquisas
consultando livros enormes, examinando as famosas enciclopédias, que por muitas
vezes eram dotadas de uma linguagem de compreensão difícil, sendo necessário o
uso de outro material físico, conhecido como “dicionário”, para consultar as
palavras e depois, sim, compreender o que está sendo dito no livro da
enciclopédia, tornando o processo de pesquisa moroso, desinteressante e
principalmente cansativo. Com o laboratório de informática isso se torna
obsoleto, tudo o que o aluno precisa descobrir está a sua frente, no computador
do laboratório com auxilia da internet, basta o educando digitar o que procurar
no já consagrado site de buscas “Google” e a resposta vem em menos de 1 (um)
segundo, estará tudo o que ele precisa saber na tela, sempre precisar carregar
livros físicos, e caso não entenda alguma palavra basta abrir um dicionário
online em outra aba do navegador, digitar a palavra e a obtenção da resposta vem em menos de 1 (um)
segundo, o ganho de tempo e qualidade de pesquisa é evidente, não há o porquê a
retroceder a pesquisas em materiais físicos, sendo vastamente vantajoso a
pesquisa virtual.
Entretanto vale ressaltar que toda essa agilidade não exclui o papel do
professor como mediador do ensino, visto que, nessas pesquisas, existem
ambientes virtuais que são pobres em informação, e existem até aqueles que
fazem afirmações falsas, cabe ao educador orientar o aluno a respeito de qual
site é confiável, incentivar o uso das bibliotecas virtuais, e também estimular
o educando a usar o dicionário online para melhor compreensão do que está sendo
lido.
Diante do exposto é consenso afirmar que com a
criação do laboratório de informática, melhorou bastante a qualidade de ensino
extra sala de aula, e todos os profissionais de ensino da unidade escolar onde
trabalho esperamos que mais oportunidades dessas surjam para melhorar o ensino
na região, para melhorias no âmbito de aprendizagem, conquistaremos o objetivo com
boa vontade por parte dos profissionais da unidade e principalmente com amparo
do Governo para a causa.
Este foi um trabalho entregue à Universidade que curso Pedagogia, foi avaliada com nota máxima 10 (dez), a ideia era expor como as novas tecnologias podem ser úteis ao sistema de ensino. Para me conhecer mais, visite meu canal no Youtube:
